近期，國家開放大學國際合作與交流處分別協(xié)助實驗學院、學習資源部及教育研究院接待英國萊斯特大學副教授PalithaEdirisingha、韓國國立開放大學教授鄭光植、以及臺灣空中大學副教授林高永來校開展短期學者交流活動。
PalithaEdirisingha教授在實驗學院針對“推動學習者在線課程學習策略、提升學習參與度”等重要主題與相關(guān)人員進行了研討。Palitha教授面向全校教師、研究人員做了題為《在線課程建設(shè)：有效利用學習技術(shù)的教學框架》的學術(shù)講座，分享了開展遠程教育的成功經(jīng)驗與面臨的挑戰(zhàn)。Palitha教授還以TransactionalDistanceTheory(TDT)和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的七步驟方法，對下一步課程建設(shè)的工作提出建議。實驗學院專業(yè)責任教師向Palitha教授介紹了開放大學在建的網(wǎng)絡(luò)課程及協(xié)同教學模式，以及如何以較少的師資投入支持大量的學生學習并保持較好的學習體驗，得到了Palitha教授的高度評價。Palitha教授還應(yīng)邀訪問成都國家開放大學，與該校相關(guān)人員就學習型城市建設(shè)的項目規(guī)劃、課題研究進行了交流。
鄭光植與學習資源部、出版集團開展了多次學術(shù)交流，包括數(shù)字教材研究和實踐的進展、基于云端的數(shù)字教材云服務(wù)框架、交互式實踐類教學資源與技術(shù)標準共享等內(nèi)容。國際合作與交流處、學習資源部及鄭教授擬共同向韓國開放大學出版社申請在合作研究課題中使用鄭光植教授的研究成果，進一步深化兩校間的合作。
鄭光植教授還做了題為《數(shù)字教材服務(wù)和學習分析》的講座，分享了基于學習者需求的數(shù)字教材服務(wù)、智能學習以及數(shù)字教材平臺和學習分析的相關(guān)研究成果，使參會者了解了目前國際上數(shù)字教材領(lǐng)域最新的發(fā)展狀況。
林高永圍繞兩岸遠程教育教學模式及開展情況、在線教學質(zhì)量保證、課程認證機制和MOOC課程、非學歷教育等內(nèi)容與相關(guān)人員進行學術(shù)交流。林高永作了主題為“臺灣多元的成人教育”的報告，介紹了臺灣地區(qū)開展繼續(xù)教育、成人教育和終身學習的有益實踐。林高永還隨同教育研究院相關(guān)人員赴大連參加學習型城市研究中心工作研討會，并在會上作了題為《臺灣樂齡大學與社區(qū)大學介紹》專題報告;赴太原實驗學院進行“課程建設(shè)與教學使用情況”調(diào)研，并在太原實驗學院作了主題為“臺灣多元的成人教育”的報告。
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